Comentario a la 1a lectura del seminario reflexión docente: un marco pa la complejidá

Más que complejo parece complicado, incluso
"supercalifragilístico espiralidoso aunque
al decirlo suene un poco enredoso",
pero va cobrando sentido conforme
se sujeta lo propuesto al
entorno en el que nos desenvolvemos.

Sobre la forma.-
Tiene un estilo esquemático que parece basarse en cuadros sinópticos y tablas comparativas como las que se encuentra al final del texto, logra agilizar la lectura pero da por sentado el conocimiento previo de muchos términos bastante elaborados.

Sobre el contenido.-
Aborda el pensamiento unificador de oriente y culturas antiguas para proyectarlo hacia nuestra era electrónica que ha permitido la reconfiguración de los conceptos binarios que para el caso se enfocan en la confrontación sistema-entorno como componentes de partida para el trabajo del pensamiento dirigido a un actuar autoorganizable, autodirigible y sumamente adaptable.
La inclusión de principios tradicionalmente ajenos ala ciencia permite que ésta pueda ser entendida desde campos más expandidos y criterios más amplios cpaces de considerar los problemas y las necesidades ecositémicas y sociales que se originan en el devenir tecnológico y tecnócrata.

Sobre la intención.-
Se vislunbran una serie de aplicasiones posibles en nuestro campo desde una introducción hasta las sistematizaciones aplicables que nos ayuden a conocer la realidad y los intereses de los estudiantes, como si ello fuera a la vez, y según lo necesitemos para la perspectiva analítica o la práctica, un sistema y un entorno contenidos en la complejidad de lo que llamamos: "educación" "escuela", "eseñanza-aprendizaje" y "procesos eduativos"