Hubiera preferido leer el 3er capítulo para entrar de lleno en la Bioética como el tema propositivo, pero he aquí mi comentario de este capítulo introductorio:
Sobre la forma.-
Es reiterativo e indirecto, falto de una prosa ágil, incierto en el cúmulo de referencias y parcial en su posición crítica.
Sobre el contenido.-
Evita la ironía que le sería muy útil para abordar la crítica con una postura contundente en vez de la taimada que manifiesta, guarda demasiado respeto hacia los autores europeos que fundan el pensamiento científico que intenta criticar. Se place en dar referencias sin ser capaz de sintetizar a favor del lector y todo lo deja para el último párrafo en el que por fin adopta una postura contundente y asegura algo definitivo sobre la separación absoluta del sujeto y el objeto de estudio, como un vicio cognitivo excluyente de la subjetividad, causando procesos destructivos bajo el falso principio del "progreso".
Sobre el sentido.-
Su aplicación didáctica es limitada y permanece en la relatoría o a lo mucho en un diagnóstico pero no pasa a la propuesta, por lo menos no en este capítulo leído. Nunca aborda la sicología o la pedagogía como parámetros útiles para solventar el problema ético y moral del pensamiento científico cosificado y monolítico.
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